我經(jīng)常在老師和家長群體中聽到一個觀點，就是要培養(yǎng)好小朋友的普通話思維，會有利于寫作。事實真的是這樣嗎？

我覺得信奉這個觀點的人，對于中國的語文一知半解。因為中文書面語，無論你是用普通話來讀還是用粵語來讀，都是同樣可以的。

中小學語文課本中收錄的大量課文，例如魯迅的《百草園與三味書屋》《少年閏土》《藤野先生》，朱自清的《春》和《背影》，都是在普通話出現(xiàn)之前寫成的，更別說《西游記》《水滸傳》這些明代白話文小說，以及《史記》《出師表》這類漢代文言文。

這些課文的原作者連普通話是什么都不會知道，那為什么讀者要用普通話思維來理解呢？

▲《少年閏土》插圖，圖源網(wǎng)絡(luò)

就算現(xiàn)在，在中國流行歌之中占據(jù)了將近半壁江山的粵語歌，大多數(shù)都是用書面語寫，卻可以用粵語來唱，又有誰會認為粵語歌的歌詞寫得比普通話歌的歌詞差呢？

作為一個靠寫作謀生的人，我認為用粵語思維來寫作，相比起用普通話思維來寫作更具優(yōu)勢。

因為普通話的音韻系統(tǒng)比粵語簡單得多，所以就會出現(xiàn)很多同音字和同音詞，而且這些字詞還經(jīng)常出現(xiàn)在同一場景之中。

比如，常用的結(jié)構(gòu)助詞“得、的、地”，在普通話里面都是近音，所以講普通話的人就非常容易混淆寫錯，但講粵語的人就很少會寫錯。

又例如，“權(quán)利”和“權(quán)力”、“法制”和“法治”、“偵察”和“偵查”、“檢查”和“檢察”、“政治”和“政制”、“居留“和“拘留”等等，這些常用的名詞和動詞，在普通話之中都是同音，但在粵語之中的讀音就可以分得很清楚，那你覺得用哪種語言思維更容易寫錯？

至于很多學術(shù)論文，用普通話來讀，更是“誰用誰知道”。我隨便舉幾個例子：

化學之中，“硒、錫、矽、烯”四種不同元素在普通話里面都是讀“xī”；

歷史之中，戰(zhàn)國時代同時存在的“魏國”和“衛(wèi)國”，在普通話里面都是讀“wèiguó”；

醫(yī)學之中，常用的藥物“假麻黃堿”和“甲麻黃堿”在普通話中讀音也是完全一樣；

但以上，用粵語來讀卻能分得很清楚。

粵語有沒有同音詞呢？也有，但粵語的同音詞數(shù)量比普通話少很多，而且這些同音詞很少會在同一句話，甚至同一個場景出現(xiàn)。

所以，很少人會把“自衛(wèi)”當成這個“智慧”，將“姓名”當成這個“圣明”，將“慈祥”寫成這個“磁場”，犯這樣離譜的錯誤，恐怕要“讀屎片”才行。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

以上提到的，都只是粵語思維在書寫現(xiàn)代白話文方面的優(yōu)勢，至于寫作中要引用古詩詞和文言文，那普通話思維就更加望塵莫及了。

因為粵語在音韻、詞匯、語法上都繼承了更多中古漢語的特征，所以背讀古代詩詞以及文言文的時候，就比普通話優(yōu)勝太多。

小時候，很多講粵語的同學背《滿江紅》背了五次就記得，但很多講普通話的同學就背了五十次還未背得出來。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

那請問大家考試寫作文的時候，名言名句，誰更容易順手拈來？關(guān)于粵語和中古漢語之間的繼承關(guān)系，我之前已經(jīng)制作過影片說過，在此就不再累敘了。

如果大家想幫助小朋友用粵語去背讀唐詩宋詞，我自薦我和梁天山、陳輝權(quán)兩位老師的作品《粵韻唐詩》《粵韻宋詞》。

里面的內(nèi)容都是從現(xiàn)在中小學生必讀的古詩詞中挑選的，除了從粵語的角度對作品進行賞析之外，掃描二維碼還能聽到粵語的正音朗誦。

粵語九聲六調(diào)那么好聽，小朋友想記不住這些經(jīng)典詩詞都難啦！

各位自己友，

你覺得是普通話思維還是粵語思維更有利于寫作？

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