今日，是第24個(gè)“國際母語日”。從2000年起，聯(lián)合國教科文組織就將每年的2月21日定為“國際母語日”。目的是向全球宣傳保護(hù)語言的重要性、促進(jìn)母語傳播，避免地球上大部分的語言消失。

但是，在這個(gè)特殊的日子，網(wǎng)上卻有消息爆出佛山某公司禁止員工講粵語，未使用普通話交流的員工受到了處罰……

?

01

工作場所不能說粵語？

今天，一張標(biāo)題為《關(guān)于加強(qiáng)國語溝通處罰通知》的圖片在微信群流傳，其落款為佛山一家置業(yè)公司。據(jù)通知內(nèi)容，三位員工違反了該公司在2024年1月1日推出的新規(guī)定，在工作交流中使用粵語，共計(jì)被罰款5000元。

 

▲網(wǎng)傳截圖

該通知引發(fā)廣東網(wǎng)友的一片嘩然，質(zhì)疑該公司違反勞動(dòng)法。

▲微博討論

其實(shí)，有企業(yè)禁止員工說地方語言的事件不在少數(shù)，而且也并非僅僅發(fā)生在廣東地區(qū)。

 

早在2012年，蘇州一公司要求員工不準(zhǔn)在辦公場合講蘇州話，一經(jīng)查到就要被開除；13年，南昌一家通訊代理商公司向員工頒布“禁講方言令”，一個(gè)月內(nèi)觸犯5次或以上者則予以辭退處理；15年，武漢一公司規(guī)定禁講方言，員工因順口說了一句武漢話被罰50元……

▲圖源水印

2022年8月初，廣東江門某公司發(fā)起倡議，要求員工在工作中和下班后，都須使用普通話。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

即便在外資企業(yè)，類似的禁方言事件也時(shí)有發(fā)生。2022年8月，幾張微信群的對話截圖在網(wǎng)上熱傳，內(nèi)容是壽司郎富力海珠城店的店長禁止員工上班期間說粵語，違反者會(huì)被嚴(yán)格處理（詳情請閱讀《壽司郎禁講粵語事件：是文化沖突還是管理問題？》）。

?

雖然壽司郎后來在其微信公眾號發(fā)表道歉聲明，稱已對相關(guān)工作人員進(jìn)行了嚴(yán)肅教育。不過，很多網(wǎng)友對此并不買賬，認(rèn)為壽司郎并沒有對“店長要求員工上班期間禁說粵語”的做法明確表態(tài)。

 

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

每當(dāng)類似的事件爆出，質(zhì)疑和指責(zé)的聲音往往隨之而來——跟外地客戶溝通講普通話能理解，但員工之間溝通講粵語又有什么關(guān)系呢？企業(yè)這樣做是否進(jìn)一步擠兌了地方語言的生存空間呢？或是扼殺了中國文化的多樣性？

對此，有家長質(zhì)疑，如此倡導(dǎo)是否曲解了國家的“推普”政策，扼殺了兒童學(xué)習(xí)本土語言文化的空間呢？

值得注意的是，該幼兒園也在推文中提到“推廣普通話與說方言不沖突”的觀點(diǎn)，但前后文顯得非常自相矛盾……

▲某幼兒園的“推普周”宣傳推文

關(guān)于“推普”的范圍，《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《義務(wù)教育法》規(guī)定在課堂教學(xué)時(shí)，科任老師的教學(xué)用語為普通話。在上課期間，師生使用普通話，這一點(diǎn)相信絕大部分家長也能理解。

而《中華人民共和國憲法》第四條明確規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。?

?

在課間時(shí)間和課外時(shí)間，學(xué)生使用什么語言溝通交流并無法律規(guī)定，這說明立法者是為地方語言的使用留出了空間。

?

幼兒園和中小學(xué)提出課間時(shí)間和課外時(shí)間都要使用普通話，這顯然是在“加戲”了，實(shí)質(zhì)上壓制了本地語言的使用空間。

推普不等于廢粵，上課說普通話，下課照講母語，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，保護(hù)傳承地方語言文化，這兩者本身并不相悖。

除了曲解《中華人民共和國國家通用語言文字法》之外，還有些人將講普通話和愛國掛上鉤。如白云區(qū)某小學(xué)就曾發(fā)出一份充滿爭議的“推普”倡議書，當(dāng)中提到“說普通話、寫規(guī)范字是維護(hù)祖國語言的健康、維護(hù)民族榮譽(yù)的愛國行動(dòng)”。

有家長擔(dān)心，如此表達(dá)是否會(huì)誤導(dǎo)孩子，使其形成“說普通話才是愛國，說地方語言就不愛國”的想法。

?

▲某小學(xué)“推普”倡議書內(nèi)容

要知道，愛國主義最早可以追溯到秦漢時(shí)期甚至更早，漢代的荀悅就已經(jīng)提出“親民如子,愛國如家”的思想。

而“普通話”的概念直到清末被提出，1955年現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語名稱才正式定為“普通話”，作為國家通用語言寫入憲法。

那么眾多有突出貢獻(xiàn)的歷史人物，例如近代出生于廣東、以粵語為母語的孫中山、梁啟超、康有為，他們不講“普通話”，難道也不愛國嗎？

?

▲梁啟超，圖源網(wǎng)絡(luò)

與此同時(shí)，“說普通話才愛國”的觀點(diǎn)，其實(shí)也與推廣普通話的初衷大相徑庭。我們從普通話為什么不叫“國語”的討論中便能窺知一二。

“國語”源于清末，在民國時(shí)期被法律認(rèn)可，作為中國官方共同語的一個(gè)稱呼。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

而在中華人民共和國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會(huì)議”上，張奚若在大會(huì)主題報(bào)告中提到：“為了突出我們是一個(gè)多民族的大家庭，為了突出我們各民族語言文字的平等，所以經(jīng)過深入研究，我們決定不采取國語這個(gè)叫法。如果叫國語的話，擔(dān)心會(huì)被誤解為把漢語凌駕于國內(nèi)其他民族之上?！币虼耍袊墓俜焦餐Z就成為“普通話”。

無可否認(rèn)，推廣普通話具有重要的意義。對于中國這樣一個(gè)幅員遼闊、人口眾多，擁有多民族、多語言的大國而言，推廣普通話有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。

對于如今的大人和小孩來說，說普通話對于學(xué)習(xí)、生活、工作、與各地伙伴的交往來說，也是十分之必要。

實(shí)際上大家反感的，是部分公司、學(xué)校打著“推普”的幌子，要求員工或孩子只講普通話，甚至視本地語言為“天敵”。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

但是，本地方言和普通話，從來不是二元對立、此消彼長的關(guān)系。當(dāng)我們不再能掌握地方語言時(shí)，失去的是觀察、感受和思考世界的另一種方式，更是接觸豐富多元文化的機(jī)會(huì)。

各位自己友，

你想對你的母語說什么？

歡迎在評論區(qū)留言！