3月2日，廣東省的學(xué)生正式開始網(wǎng)上上課。

但網(wǎng)課還沒(méi)上幾天，廣東的父母、孩子、老師已經(jīng)不行了，連連表示“快要被逼瘋”！與此同時(shí)很多奇奇怪怪的段子涌現(xiàn)：

很多老師之前從未試過(guò)利用直播軟件或者社交軟件上課，對(duì)這些軟件完全不了解↓↓↓

▲讓學(xué)生答題，卻忘了關(guān)掉禁言，圖源水印

還有很多孩子未及時(shí)修改自動(dòng)回復(fù)和昵稱：

還有太心急，沒(méi)聽清就說(shuō)話的：

▲圖源水印

學(xué)生讓老師哭笑不得：

▲圖源水印

有儀式感的老師：

▲圖源水印

一些外教老師遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)回不來(lái)，只得逆時(shí)差上課：

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

眾多老師表示受到了打擊，想自我放棄的：

▲圖源水印

很多家長(zhǎng)祈求著疫情快快過(guò)去，因?yàn)楹⒆釉诩胰鲆翱?個(gè)月了，實(shí)在是心累。還有復(fù)工了，“化骨龍”們?cè)诩腋恰叭还堋睜顟B(tài)，在家翻身做大佬。

但想孩子速速?gòu)?fù)課？很難！據(jù)一些專家推測(cè)，全國(guó)正式復(fù)課起碼要等到4月底。在此之前復(fù)課可謂是危險(xiǎn)重重：

首先，學(xué)生坐在一起密集，容易相互人傳人。

中小學(xué)一般都是大班教學(xué)，一個(gè)班里少則二三十人，多則五六十人。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

很多學(xué)校并沒(méi)有足夠好的條件，讓所有學(xué)生做到相互相隔一米以上，大家聚集在一起很容易發(fā)生人傳人的現(xiàn)象。

▲疫情爆發(fā)期后為什么學(xué)校仍不能開學(xué)，圖源B站UP主九磅十伍便士（有興趣的自己友可以去B站查看完整視頻）

其次，一些年紀(jì)較小的學(xué)生難以自我防護(hù)。

正確佩戴口罩是防護(hù)的首要條件，但低年級(jí)學(xué)生很難做到完全正確佩戴。你看大街上有多少成年人佩戴是錯(cuò)誤的？

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)在校時(shí)間為8點(diǎn)-15點(diǎn)，起碼有8小時(shí)。讓他們戴口罩不摘下來(lái)8個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)直就是天方夜譚。孩子覺得不舒服不自覺地摘掉或扯掉口罩是非常正常的，也因此會(huì)導(dǎo)致他們直接暴露在未知的危險(xiǎn)中。

還有他們很難做到自覺洗手，自覺消毒桌子，因?yàn)樗麄兒茈y意識(shí)到做這些的意義，也沒(méi)有足夠的自制力去讓自己不揉眼睛、摳鼻子。

更何況年紀(jì)太小的孩子肺部還在發(fā)育，不適合長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩。

而且，老師也很難分出足夠的精力去管控每個(gè)孩子。

低年級(jí)的孩子其精力有多旺盛，不用說(shuō)大家都知道。父母在家二對(duì)一都覺得崩潰，更不用說(shuō)一個(gè)老師要面對(duì)二三十個(gè)學(xué)生，不僅要講課教學(xué)還要分神注意孩子的衛(wèi)生情況，難上加難。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

最后，孩子都是家里的寶貝，是祖國(guó)未來(lái)的希望，出事了誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)責(zé)，誰(shuí)又能擔(dān)起責(zé)任？

所以在社會(huì)沒(méi)有百分百的把握前，中小學(xué)是不會(huì)輕易線下復(fù)課的。

現(xiàn)代科技發(fā)展飛快，國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)教育也是做得風(fēng)生水起，那網(wǎng)課自然成為首選。

但就短短的時(shí)間，所有人都感受到了難難難！

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)：

1.大部分學(xué)生注意力不集中，自制力弱，心思都不是在學(xué)習(xí)上的。

很多家長(zhǎng)反映，孩子利用手機(jī)、電腦、平板上網(wǎng)課，看著看著就轉(zhuǎn)變成玩游戲、看抖音了。

▲“孩子說(shuō)是在學(xué)編程，咱也不敢問(wèn)”，圖源DJ彭偉

又或者，人在魂不在的。

想要孩子依靠自制力不可能，成年人都經(jīng)常難以自控，何況是孩子。

2.看電子器材時(shí)間長(zhǎng)，眼睛快要瞎了！

長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕，學(xué)生的眼睛很快就感覺干澀、疼痛不舒服。

3.課程時(shí)間、內(nèi)容設(shè)置不合理。

有些學(xué)生反映以前在學(xué)校還能每40分鐘有10分鐘課間休息。現(xiàn)在老師經(jīng)常大段大段地講課，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。

但也有家長(zhǎng)反映，課程時(shí)間太短，孩子整天在休息在玩。某市重點(diǎn)小學(xué)的家長(zhǎng)張小姐告訴我們：“網(wǎng)課真系好煩，上十分鐘休息半個(gè)鐘。嗰半個(gè)鐘一直喺到播歌仔。唔使問(wèn)阿貴，嗰十分鐘個(gè)化骨龍肯定冇認(rèn)真聽！”

▲圖源水印

4.但更致命的是內(nèi)容的枯燥。

因?yàn)楦糁聊唬蠋熀茈y即時(shí)關(guān)注學(xué)生的情況，也有些偷懶的老師照課本或PPT念，學(xué)生聽得快睡著了。

有人就覺得是學(xué)生太嬌氣，無(wú)心向?qū)W，只想睡覺和玩耍。不能排除確有學(xué)生不想學(xué)，但更大部分人是想學(xué)的。

在學(xué)生時(shí)期，每個(gè)人肯定都遇到那種催眠老師，就一味地灌輸課本內(nèi)容，語(yǔ)調(diào)還特別平緩，不一會(huì)就“冰河入夢(mèng)來(lái)”。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：

1.孩子復(fù)課，他們復(fù)工，沒(méi)時(shí)間帶孩子。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最讓人煩惱的就是沒(méi)時(shí)間。孩子在家上課不自覺，但家長(zhǎng)沒(méi)法盯著、監(jiān)督。即使在家辦公，微信24小時(shí)不間斷的消息，完全沒(méi)時(shí)間管孩子。

現(xiàn)在很多任務(wù)或作業(yè)需要家長(zhǎng)參與，例如：上課需要打卡、每日填寫孩子健康狀況等。

家有兩個(gè)孩子的郭媽媽不勝其煩：“真系救命，家長(zhǎng)要上班噶，邊有時(shí)間日日顧掟打卡。而且返工已經(jīng)要打卡喇，細(xì)路上課都要家長(zhǎng)打卡，諗?shù)骄椭舷ⅰＶ儆幸嫼?bào)、手抄報(bào)之類的，邊個(gè)一年級(jí)嘅細(xì)路識(shí)？最后都系我哋啲家長(zhǎng)搞掂?！?/p>

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

很多家長(zhǎng)都因?yàn)闆](méi)時(shí)間轉(zhuǎn)而讓老人來(lái)帶，勞先生也不例外?！暗?strong style="box-sizing: border-box;">老人家邊識(shí)咁多電子產(chǎn)品，調(diào)個(gè)直播課，連直播都唔知道系咩?！?/p>

隔代帶小孩除了一些老生常談的教育觀念的差異，還有對(duì)新興的上課方式的陌生。“所以見到嗰啲轉(zhuǎn)錯(cuò)臺(tái)嘅事真系唔覺得奇怪。”他說(shuō)。

2.還有一些突發(fā)狀況，或說(shuō)是潛在風(fēng)險(xiǎn)。

用家長(zhǎng)的手機(jī)看網(wǎng)課，結(jié)果孩子轉(zhuǎn)頭就刷了家長(zhǎng)的卡給主播送禮。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

對(duì)老師而言：

1.講課的效率極低。孩子都不聽講，沒(méi)法入腦。

在某英文教育機(jī)構(gòu)就職的老師就很苦惱，她認(rèn)為網(wǎng)課的效率太低，不僅孩子不聽，她自己的授課也會(huì)受到影響。“好明顯小孩子的眼神都渙散了，不點(diǎn)到他回答問(wèn)題，他都在走神，”她無(wú)奈地說(shuō)，“我們備課的時(shí)候都會(huì)努力加入一些游戲的環(huán)境，或者加入一些獎(jiǎng)勵(lì)的小星星，但還是會(huì)覺得吃力?！?/p>

▲圖源水印

老師普遍反映，自己隔著屏幕難以控制孩子的狀態(tài)，如隔靴搔癢有點(diǎn)無(wú)力。能夠提問(wèn)喚起孩子注意力的已經(jīng)是不錯(cuò)的了，體育老師則更難了。

▲圖源水印

2.不熟悉操作，困難重重。

網(wǎng)上直播，對(duì)一些不熟悉電子產(chǎn)品的老師更是痛苦，操作錯(cuò)誤屢屢出現(xiàn)。不是錯(cuò)手禁言學(xué)生，就是自己忘了開麥克風(fēng)叭叭叭地對(duì)空氣講了一個(gè)小時(shí)。

更難的是，直播平臺(tái)對(duì)于一些詞語(yǔ)的檢查規(guī)則難以控制，一不小心就封號(hào)屏蔽，再一不小心班級(jí)群就沒(méi)了。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

眾多生物、政治、歷史老師在微博上發(fā)文，表達(dá)自己的無(wú)奈，欲哭無(wú)淚。

3.收作業(yè)太難了。

本來(lái)收作業(yè)就難，現(xiàn)在分隔千萬(wàn)里更是要求爺爺告奶奶的收作業(yè)，一眾老師使出渾身解數(shù)，只為順利督促學(xué)生做作業(yè)、好好學(xué)習(xí)。

▲圖源水印

而對(duì)于一些互聯(lián)網(wǎng)APP的公司來(lái)說(shuō)也很難：

像是阿里巴巴的“釘釘”，因?yàn)楸欢樯险n打卡APP被一眾學(xué)生打1分，差點(diǎn)面臨下架。官方微博連夜發(fā)博求饒，讓大家高抬貴手，別再打低分。

還有一眾學(xué)習(xí)APP因承受不住突如其來(lái)的大量涌入，一個(gè)接一個(gè)地崩潰。

在這種特殊情況下，大家都有難處，但讓大家更好地工作和學(xué)習(xí)的方法不是沒(méi)有的。

總的來(lái)說(shuō)是，多一些指導(dǎo)意見，少一些指令要求。

學(xué)校給學(xué)生、家長(zhǎng)少一些硬性規(guī)定或脫離實(shí)際可能的任務(wù)，像是讀書任務(wù)的種類別定死，讓大家自由選擇喜愛的書籍閱讀；家長(zhǎng)和學(xué)生也多多理解和配合老師的工作，不要沒(méi)人理會(huì)沒(méi)人關(guān)心，讓老師晾在一旁。

對(duì)于課程的設(shè)置，課程的內(nèi)容可以更靈活生動(dòng)。太機(jī)械化的學(xué)習(xí)過(guò)程只會(huì)讓孩子厭惡，把內(nèi)容做得再有趣一點(diǎn)，結(jié)合一下事實(shí)，或者加一些搞笑的段子，讓課堂不這么沉悶。

像是有名的數(shù)學(xué)老師李永樂(lè)，把高數(shù)這么枯燥無(wú)味的內(nèi)容結(jié)合熱點(diǎn)，讓大家看得津津有味；

還有最近走紅的中國(guó)政法大學(xué)羅翔老師，把專業(yè)嚴(yán)肅的法學(xué)解析地幽默耐聽，很多非法學(xué)生都會(huì)追著看。

不要把上課門檻定得太高，要考慮到一些群體無(wú)法承受高昂的電子產(chǎn)品或流量費(fèi)。做出一些措施讓這些被忽略的孩子也能一起在家學(xué)習(xí)。

各位自己友，

你們身邊有沒(méi)有關(guān)于復(fù)課的故事？

歡迎在評(píng)論區(qū)分享！

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封面臺(tái)詞人物來(lái)源：電影《瘋狂的外星人》